【设计理念】
学生已经学习过有丝分裂的内容，初步能在图片中识别有丝分裂各期的细胞，急需把理论知识具体化，教师应利用这个机会，充分调动学生的积极动脑和动手能力；实验前将每步操作细化，结合多媒体录像详细讲解，有利于学生进一步明确具体操作；将实验需要解决的问题先呈现给学生，让学生在预习的过程中思考这些问题，以便实验时能更好的理解每步操作的实质；通过学生展示结果、讨论和教师全面、公正地评价，给学生创造一个自由的讨论环境，激发学生参与讨论的欲望，还能使学生有体验成功的喜悦，有利于激发学生的学习热情。
